Mot de la direction

Lysanne Landry

Directrice

Chers parents,

Nous démarrons l’année avec une nouvelle équipe à la direction et nous sommes motivés à tout mettre en œuvre afin d’offrir aux élèves un milieu de vie stimulant et sécurisant. Nous tenons à vous assurer de notre entière collaboration et de notre soutien dans la réussite éducative de vos enfants. Vous pourrez également compter sur l’appui de toute l’équipe d’enseignantes et enseignants, du personnel de soutien et des professionnels.

Nous vous souhaitons ainsi qu’à vos enfants une excellente année scolaire.

La direction

Équipe de direction

  • Émilie Carbonneau

    Directrice adjointe (2e secondaire, Accès)

  • Jessica Fortin

    Directrice adjointe (1re secondaire, Allié, Escale)

  • Geneviève Landry

    Directrice adjointe (3e secondaire, 4e secondaire)

Documents administratifs

  • Code de vie

    • Notre code de vie est composé d’un ensemble de valeurs privilégiées et de règles auxquelles les élèves, l’équipe-école et les parents adhèrent et sont liés par un engagement mutuel. Celui-ci est fondé sur les exigences de la vie en groupe en contexte scolaire. Notre code de vie a pour objectif de te fournir l’occasion d’apprendre à développer des conduites utiles et appropriées. Cet outil a également pour but d’instaurer un climat de vie agréable et propice à l’apprentissage en tenant compte du respect de soi, des autres et de l’environnement.

      Nous proposons quatre grandes orientations dans un souci d’offrir :

      Un milieu qui développe les compétences
      Un milieu qui tient compte des besoins des élèves
      Un milieu sain, sécuritaire et pacifique
      Un milieu qui vise à développer un sentiment de fierté et d’appartenance à l’école

      Édition :

  • Plan d'action

    • Afin de mettre en œuvre le projet éducatif de l’école, celle-ci s’est dotée d’un plan d’action. Élaboré avec l’équipe-école, ce plan détermine pour chacun des objectifs, des actions (moyens) qui par leur cumul permettront d’améliorer les situations propres aux enjeux importants. Il détermine également pour chacune des actions choisies, les groupes visés, les responsables de l’action, les modalités de sa mise en œuvre, les ressources consacrées et le mode d’évaluation. Enfin, il permet de suivre le fil des actions et constitue une occasion pour les acteurs concernés de collaborer à l’atteinte d’un but commun.
      Il est important de noter que si un moyen retenu pour la réalisation d’une action ne donne pas les résultats attendus, la direction de l’école peut, en cours de route, avec son équipe-école, apporter les changements qu’elle juge nécessaires.

      Édition :

  • Plan de lutte contre l’intimidation et la violence

    • Le Plan de lutte contre l’intimidation et la violence a pour objet de prévenir et de contrer toute forme d’intimidation et de violence à l’endroit d’un élève, d’un enseignant et de tout autre membre du personnel de l’école.

      Il prévoit, notamment, une analyse de la situation de l’école, des mesures de préventions, des mesures visant à favoriser la collaboration des parents, les modalités applicables pour effectuer un signalement ou pour formuler une plainte ainsi que les mesures de soutien et d’encadrement, de même que les sanctions disciplinaires applicables.

      Toute personne peut signaler une situation d’intimidation ou de violence en communiquant avec une direction ou un intervenant de l’école ou nous écrire à cette adresse courriel : agissons.secchambly@cssp.gouv.qc.ca.

      Édition :

  • Projet éducatif

    • Le projet éducatif est un outil de gouvernance stratégique permettant de définir et de faire connaître à la communauté éducative de l’école les orientations, les priorités d’action et les résultats attendus pour assurer la réussite éducative de tous les élèves. Il est élaboré en réponse à leurs caractéristiques et à leurs besoins ainsi qu’aux attentes formulées par le milieu à son regard. Résultant d’un consensus, le projet éducatif est en cohérence avec le Plan d’engagement vers la réussite (PEVR) de la Commission scolaire des Patriotes, Tous Patriotes pour la réussite!, en faisant appel à la collaboration des différents acteurs intéressés par l’école.

      Édition :

  • Rapport annuel

    • Le rapport présente un survol des activités et des réalisations annuelles de l’école.

      Édition :

À découvrir !

La vie scolaire est façonnée d’activités diversifiées et enrichissantes qui donnent une identité et un sentiment d’appartenance à l’école. Nous vous invitons à consulter les articles déjà publiés.

Catégories

Dates

Conseil d'établissement

Ordres du jour et procès-verbaux

Prochaines rencontres

  • Aucune rencontre planifiée.

Représentants de la communauté

  • Rebecca Levac-Cormier
  • Guy Legault

Représentants des enseignants

  • Rejab Bouazzi, enseignant
  • Marie-France Bouchard, enseignante
  • Jean Daigneault, enseignant
  • Pierre-Marc Brabant, enseignant
  • Lina Robinson, enseignante

Représentants des parents

  • Samuel Busque
  • Mylène Richard, substitut
  • Sylvie Correia, substitut
  • Fany Juteau
  • Julie Dépôt, vice-présidente
  • Julie Mazerolle, présidente

Représentants du personnel

  • Steve Cabana
  • France Marcil

Chaque école a maintenant son conseil d’établissement, qui est constitué d’un nombre égal de parents et de membres du personnel de l’école. Y siègent aussi, mais sans droit de vote, des membres de la communauté et des élèves du second cycle du secondaire. Le conseil, qui est toujours présidé par un parent, a un rôle décisionnel sur plusieurs questions, dont l’élaboration, la réalisation et l’évaluation du projet éducatif de l’école, les modalités d’application du régime pédagogique, le temps attribué à chaque matière, la politique d’encadrement des élèves, le budget de l’école et l’affectation des locaux. Sur d’autres points, le conseil d’établissement est nécessairement consulté, notamment en ce qui concerne le choix des manuels scolaires et du matériel didactique, la fermeture de l’école, les critères d’embauche de la direction ou le statut confessionnel de l’école (MEQ).

Les parents qui le désirent peuvent aussi former, dans l’école, un organisme de participation des parents. Comme son nom l’indique, il vise à favoriser la participation des parents à l’élaboration, à la réalisation et à l’évaluation périodique du projet éducatif de l’école, de même que leur engagement à l’égard de la réussite scolaire de leurs enfants. Cet organisme peut être consulté par les parents qui siègent au conseil d’établissement ou il peut décider de leur donner son avis sur toute question concernant les parents (MEQ).

Nos rencontres du CÉ ont toujours lieu à 17 h 45, à la salle de conférence.